願景

「與我靈，取其餘。」

「與我靈，取其餘。」  聖鮑思高神父

在教師培訓時， 會談教學策略、談高效課堂，學習如何最有效率地把知識傳遞給學生，讓學生得到最好成績。 這是理所當然的 ，因如南轅北轍中的旅者 ，教師就算滿慷熱情 ，但缺乏或使用錯誤的教學策略 ，效果必然相反。但是有了好的教學策略，在追求稱職教師的路上，是不是就能止步於此呢？ 著名教育家聖鮑思高神父格言：「與我靈，取其餘。」或許能給我們一㸃點啟發。 教師並不 “只”是一項工作，傳統來說，教師的職能就是把知識傳遞給學生，但隨著時代進步，老師的職能亦慢慢有所改變，稱職的老師，除了讓學生掌握知識外 ，更重要是能全心全意地愛關愛學生。何謂關愛？學生行為乖巧，就加以愛錫， 學習表現特出，就寵愛有嘉？這並不算是關愛，只是一種教學策略罷了- 讓學生為了得到老師的讚許而對自己的表現有所要求。關愛學生不是一種教學策略 ，應是無條件的， 不論其表現、德行， 都一視同仁地去關愛我們所教授的每一位學生，全方位地關心他們 ，讓他們健康、快樂地成長，長大後成為一個全人。 這正是 “與我靈” -  “你給予我學生”； “取其餘” - “我會無條件地用盡我的一切去關愛他們，我其他的一切都不再重要了” 的意義。